端正教育思想 转变教育观念

2月1日，江泽民总书记发表了《关于教育问题的谈话》，从国运兴衰、民族复兴的战略高度深刻阐明了抓好教育和青少年学生思想工作的重大意义，强调了减轻学生过重负担的重要性、必要性和紧迫性，对坚持我国教育发展的正确方向，全面贯彻党的教育方针，进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育，端正教育思想，改进教学方法，加强教师队伍建设和全社会都要关心、支持教育事业等一系列涉及教育工作的重大问题作了全面、深刻的阐述。总书记的重要谈话，高屋建瓴，高瞻远瞩，内容丰富而重要，对于在社会主义市场经济条件下，推动教育改革和发展，全面开创教育事业发展的新局面具有很强的现实指导意义和深远的历史影响。这个重要谈话发表后，在全党、全社会产生了强烈的反响，一个深入学习、贯彻谈话精神，加强和改进教育工作的热潮正在兴起。2月12日，也就是春节后上班的第一天，市委常委会就召开会议，传达学习了总书记的这个重要谈话。之后，市委不少领导同志深入中小学校，与学校领导和教师共同学习谈话精神，进行专题调查研究。我们这次中心组理论学习，就是要进一步学习领会总书记重要谈话精神实质，总结检查我市贯彻教育为社会主义服务、与社会实践相结合方针的执行情况，研究加强和改进教育工作，加强和改进青少年学生思想工作的措施。下面，我谈几点体会：

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。教育作为经济发展和社会全面进步的重要基础，是提高民族整体素质和创造能力的基本途径。要加速实现国家现代化，增强综合国力和国际竞争力，迎接新世纪的机遇和挑战，就必须认真贯彻党的教育方针，大力发展教育事业，全面推进素质教育，促进青少年的全面发展，培养适应现代化建设需要的高素质的劳动者和各级各类专门人才。这就要求我们的教育思想、教育观念、人才培养模式等必须符合时代的要求。

首先，必须坚持使受教育者德、智、体、美全面发展，坚决克服那种只重智育，忽视德育、体育、美育的倾向。以片面追求升学率为主要特征的“应试教育”，“为应试而教，为应试而学”，是造成学生课业负担过重的主要根源，严重地影响着青少年的全面发展。当前社会中出现的一些令人触目惊心的现象，也正是这种片面性导致的直接恶果。在我们北京市的一些地方和学校，依然存在着重文化知识学习、轻视思想政治教育的倾向，片面追求升学率和考试成绩，放松思想政治教育和社会实践活动的痼疾仍不同程度地存在。实施素质教育，就是要纠正这种片面的认识和做法，以提高国民素质为宗旨，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。全市各级各类学校要全面贯彻党的教育方针，就必须把德育、智育、体育等方面有机地统一在教育活动的各个环节之中，相互渗透，协调发展，促进学生的全面成长。

其次，要牢固树立教育与经济社会发展紧密结合的思想，积极鼓励创新和重视实践，改变那种只重书本知识，忽视创新精神和实践能力培养的现象。素质教育的重点，是对学生进行创新精神和实践能力的培养。江泽民总书记在全国第三次教育工作会议的讲话中明确提出，“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”这就要求我们必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式，特别是由教师单向灌输知识，以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准，以及过于划一呆板的教育教学制度，我们要积极支持帮助学生自主学习，独立思考，大胆创新的教育手段和方法，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造适宜的环境，为培养出更多的具有创新精神和创新能力的优秀人才创造条件。

第三，要坚持把素质教育贯穿于人才培养的全过程，改变那种素质教育仅仅是基础教育或者是学校教育任务的观念。使素质教育贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各个阶段和各类教育，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育各个方面，使不同阶段和不同方面既有不同的内容和重点，又紧密联系，相互配合，整体推进。

总之，认真贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，澄清各种错误的教育思想、教育观念，直接关系到素质人才的培养，关系到社会主义现代化建设事业的全局，我们必须从战略的高度，予以充分的认识，按照江总书记谈话的要求，努力形成符合教育发展规律、具有时代特点的现代教育观念和教育体系，适应首都改革开放和现代化建设事业对教育发展的要求，为在全国率先实现教育现代化打下坚实的思想基础。

青少年学生的素质直接关系到社会主义现代化建设事业的兴衰和中华民族伟大复兴的成败。我们一定要按照江总书记在谈话中提出的要求，把青少年学生的思想政治教育这件大事切实抓紧抓好。

加强青少年学生的思想教育，学校的责任重大。以德育人，让青少年学生健康成长，是学校工作必须牢牢把握的一个主题。当前，部分学校存在“考试分数一手硬、思想教育一手软”的现象，一些地方和学校领导片面追求升学率，还有一些地方和学校，对学生的知识教育和学校的设施建设抓得比较紧，而对学生的思想政治教育和校外活动重视不够，这种状况亟待改变。各级各类学校要把学生的德育教育摆在重要位置，不断改进思想教育的方式方法，通过生动活泼、入情入理、入心入脑的思想品德教育、纪律法制教育，使广大青少年从小养成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的良好品质和健康的心理素质，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。广大学生家长要积极支持和配合学校的思想教育。

要在全社会树立正确的人才观。应当指出的是，首都改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践，为广大青少年成才提供了广阔的天地。青少年学生只要面向社会的伟大实践，全面提高自身的素质，通过不断努力，就能成长为社会主义现代化建设事业的有用之才。改革开放和社会主义现代化建设需要的人才是多方面的，人才成长的途径有多条。早在1998年5月4日，江泽民同志在庆祝北京大学建校一百周年上的讲话中就明确指出，广大青年学生要坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。只要有为祖国、为人民贡献青春的志向，积极投身于社会主义建设的伟大事业，认真学习和掌握实践知识与技能，用自己的聪明才智为祖国建设添砖加瓦，就一定能够成长为人才，在改革开放和社会主义现代化建设中实现自身的价值。这个道理，一定要向广大青年学生讲清楚，支持和鼓励他们走全面发展、健康成长的道路。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设高素质的教师队伍，是贯彻落实江总书记重要谈话精神，全面推进素质教育的关键环节和重要保证。从总体上看，我市教师队伍是好的，他们在比较艰苦的条件下，任劳任怨，为教育事业辛勤耕耘，取得了很大成绩，做出了重要贡献。但是也应当看到，由于原有教育观念、教育模式的制约和教育事业的迅速发展，教师队伍的整体素质与实施素质教育的要求，与人民群众对高水平教育的期望相比，还不能很好地适应，还有一定差距。我们必须采取有效措施，努力提高教师队伍的整体素质。要大力提高教师队伍的思想素质和业务能力。教师是人类灵魂的工程师，提高教师的思想政治素质和师德修养，对于青少年德、智、体、美全面发展，培养现代化建设的合格人才，具有决定性意义。要进一步加强教师的马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的教育，使他们牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强教师建设有中国特色社会主义的责任感和使命感；加强法制教育、伦理道德教育，使教师做到教书育人、堪为师表、敬业爱生、甘于奉献。要加强教师的业务培训工作，增强教师的教学能力，不断提高教学质量。进一步完善教师队伍建设与管理的工作机制，加强教师队伍的依法管理。继续深化学校内部管理体制改革，实行教师竞争上岗，调整不能胜任工作的教师，辞退一批不合格教师，精简学校富余人员，优化教师队伍结构，努力建设一支素质优良、结构合理、富有活力的高水平教师队伍。

在党中央、国务院的正确领导下，经过广大教育工作者不懈努力和全社会的大力支持，首都的教育事业发生了令人鼓舞的变化，取得了长足发展。北京不仅已经发展成为全国最大的教育基地，而且已成为亚太地区知名的国际教育中心之一，为深化教育改革全面推进素质教育打下了一个良好的基础。然而，首都教育仍存在许多亟待解决的问题：人民群众日益增长的教育需求与教育数量供给不足、质量不高的矛盾仍然突出；教育与经济、科技、社会紧密结合的新机制尚未完全形成；教育资源条块分割、结构重复，整体效能还没有得到充分发挥；教育的管理体制和运行机制与社会主义市场经济体制不相适应；教育观念、教育模式还没有从应试教育真正转变到全面素质教育上来。这些问题，事关首都教育的发展方向和发展水平，影响和制约着党的教育方针的全面贯彻和落实，关系到青少年能否全面健康的成长。只有深化改革，才能加快教育发展，为全面实施素质教育，促进青少年健康成长创造条件。要下大力气改革教育管理体制，从根本上克服单一教育模式与经济社会发展多种需求不相适应的弊端，切实改变学校教育与家庭、社会教育不相协调的现状。要紧紧围绕素质教育，加大办学体制改革力度，鼓励社会力量办学，满足经济发展与社会全面进步对人才多样化的需求，满足首都改革、开放和现代化建设的需求。要加大教育教学改革的力度，改革招生考试和评价制度，改变“一次考试定终身”的状况，为学生全面发展创造宽松的环境。要合理调整教育布局，不断深化人事制度改革，进一步提高办学质量和效益。当前，要在基本普及九年制义务教育的基础上，重点抓好高教管理体制的调整，积极推进学校后勤管理的社会化，为进一步扩大高校招生创造条件；要大力发展普通高中教育，采取多种形式解决高中入学难的问题；进一步发展高、中等职业教育，架设各类、各层教育之间衔接、沟通的“立交桥”，培养有较强实践能力的各类应用人才；要尽快建立北京的终身教育体系，通过多种教育形式和手段，使每个人的自身素质能适应时代发展的需要。通过改革，全面推进素质教育，使教育真正与社会实践相结合，为社会主义现代化建设事业培养全面、健康发展的高素质人才。

贯彻落实江泽民总书记《谈话》精神，切实加强和改进教育工作，关键在领导。各级党委和政府要从对国家、对民族和子孙后代高度负责的精神，高度重视教育工作。一方面要把教育工作摆在经济社会发展的重要位置，从政策上、资金上保证教育事业优先发展，真正把大力实施科技兴国战略和首都教育先导发展战略落实到各项工作中去。一方面充分发挥领导、组织、协调职能，动员社会方方面面的力量，关心、支持教育工作。当前，在全市上下要深入学习江总书记重要谈话精神，提高认识，统一思想，进一步增强全面贯彻党的教育方针的坚定性和自觉性。同时，重点抓好四方面的工作，一是要引导好家庭教育。家庭教育是学生素质教育的基础，对青少年的健康成长至关重要。要通过举办家长学校、建立家长委员会，利用广播电视等媒体，举办家庭教育专题节目等多种形式，宣传党的教育方针，交流科学的教育方法，树立正确的教育观、人生观，把家长望子成龙的迫切愿望引导到正确的方向上来。二是大力净化社会风气，创造良好的社会环境。在现代社会中，青少年的认知能力不仅来自于课堂上、书本里，还受到社会的影响。目前社会生活中存在的迷信愚昧、歪理邪说、低俗文化等不良习气对他们的影响很大。因此，要在加强对青少年进行思想政治教育的同时，加大社会主义精神文明建设的力度，弘扬正气，打击歪风邪气，进一步端正社会风气。要结合扫黄打非和加强市场管理，净化文化出版市场，查封色情服务场所，进一步优化青少年成长的社会环境。三是要充分利用和积极开辟活动场所，丰富青少年的业余文化生活。青少年宫、文化宫、博物馆、美术馆、科技馆、体育场馆都要积极为青少年组织各种活动，为他们学习知识、锻炼体魄、增长才干、陶冶情操提供方便。四是要加强学校周边环境的社会治安综合治理。保证青少年有一个安静、和谐、健康的学习环境，是各级党委和政府义不容辞的责任。各区县、街道和公安部门都要自觉承担起这个责任。在去年整治的基础上，今年要继续清理学校周边的集贸市场和无照摊贩，继续打击危害学校正常秩序，侵害青少年权益的各类违法犯罪活动。

江泽民同志《关于教育问题的谈话》是继《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》之后，又一个指导面向新世纪教育工作的重要文件。各地区、各部门、各单位一定要结合北京实际，深入学习，贯彻好江总书记的谈话精神，在实际工作中创造性地加以落实，努力开创首都现代化教育发展的新局面。